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Educación inclusiva. El sueño de una noche de verano
El docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid Gerardo Echeita reflexiona acerca de la educación inclusiva y el papel que debe tener en el sistema actual, siendo uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Para ello, analiza lo que supone la idea de educar en inclusión, así como por qué y para qué se lleva a cabo. De esta manera, ayuda al lector a construir un marco de referencia que le permita aprender a avanzar hacia el reto que supone conseguir la inclusividad en las aulas.
Un libro de texto sobre la Educación Inclusiva Total
Bajo el subtítulo ‘las raíces de la educación son amargas, pero los frutos son dulces’, comparte las características de un sistema educativo inclusivo y cómo trabajar para conseguirlo. Aunque avanzar hacia este cambio puede ser difícil, en el libro se hace hincapié en la importancia de luchar con el fin de proporcionar a todos los estudiantes entornos y oportunidades de aprendizaje adecuados que les ayuden a alcanzar su potencial de la forma más fructífera posible y con los recursos adecuados para ello.
La inclusión en Secundaria
Un manual de propuestas didácticas destinado al profesorado de Secundaria que les enseña a trabajar los contenidos curriculares básicos con un enfoque ameno y competencial. Uno de sus principios es ‘innovar para incluir’ y, para ello, apuesta por el diseño de contextos flexibles que conecten con el alumnado y le ayuden a aprender de una manera innovadora pero sin dejar de tener en cuenta sus capacidad y necesidades. Además, las prácticas educativas que se presentan en el libro se basan en cuatro pilares: neurociencia, tecnología, psicología cognitiva y pedagogía.